随着教学改革的推进和素质教育的普及,培养发展学生能力、树立正确的人生价值观成为语文教学的重要任务。文言文作为记录和传承优秀传统文化的载体,既是语文教学的重要内容,也是落实语文教学任务的重要工具。当下初中文言文教学依然存在“重讲轻读”“重应试轻能力”“重异轻同”等问题,如何完善和丰富文言文教学值得探究。作为一种阅读方式,美读既关注读的内容和过程,也强调读的方式方法;既强调读的情感,也强调读的形式和效果,其在文言文教学中的应用,有益于理解文本的意蕴、情感,获得自身独特的体验和感受,是引导学生独立感悟文言文的美质和提高文言文学习兴趣的有益尝试。本文依据《义务教育课程标准》目标与建议,试对初中文言教学中美读进行专题研究。论文包括五个部分:第一章绪论部分阐述了研究的缘起及对象,从文言文教学的现状和关于美读的研究现状进行了文献综述,阐明了本文的研究意义及方法。第二章对比分析当前初中文言文教学中存在的问题,借以阐述美读在文言文教学的意义。第三章依托《课程标准》、遵循美感规律明确了美读的基本原则及应用标准。第四章以完整的语文课堂教学为前提,以美读应用的原则作为标准,从教学目标的设定、教学形式的选择、教学过程的设计、教学评价的落实四方面进行美读的应用策略研究。第五章结合美读应用策略,选取初中文言文中文质兼美的篇目《岳阳楼记》进行了美读应用的教学设计。