课程资源的开发与利用问题是课程改革的热点问题之一,其中学生资源的开发和利用还未得到广大教师的关注和重视。“学生不仅仅是教育的对象,更是教育的最重要的资源。”①“但从当下课程改革的理论研究与实践来看,学生作为一种十分重要的、富有活性的课程资源却被有意或无意地忽视了。”②本文选取学生资源的开发与利用这一课题旨在为高职英语教学提供参考。笔者通过在高职一线英语教师中调查结果显示：教师都认识到了学生资源是课程资源的重要的一部分,学生资源的开发和利用对于学生和教师的发展和现在的高职英语课程改革都具有重要意义。但是通过调查发现,教师实际要开发和利用的学生资源率比教师认识到的学生资源率要低。因此,大量文献查阅与实践证明,在学生资源开发利用的理论研究和具体方法上还有很大的提高空间。笔者根据上述调查情况,研究了开发与利用学生资源的理论基础,得出学生资源开发和利用的方法。在实践部分,笔者根据理论研究的内容得出开发和利用学生资源的方法并在笔者自己的教学班级进行教学实践。实践证明,通过开发和利用学生资源的课程改革,对于学生学习态度的改变,课堂气氛的变化都起到了积极的作用。但是因为实验实施效果短,还是有不尽人意的地方。与此同时,开发利用学生资源的教学实践不仅促进了学生的发展,而且促进了师生关系的和谐发展。利用学生资源也促进了教师的发展,使教师理念保持先进性,促进教师科研水平和专业素质的提高。