新闻评论是一种特殊的功能文体。新闻评论所传播的意见性消息,不仅使读者知晓新闻事实,更使他们了解新闻事实背后的价值判断、理论分析和内在意义。因此,新闻评论在服务大众,引导社会舆论,提高人民理性思维上具有举足轻重的作用。新闻评论所肩负的社会功能是通过评论本身所持有的态度,立场和观点来影响、劝服潜在读者和作者达成一致的认识,进而采取行动,即评价和劝说。新闻评论的这一社会功能注定了其本质上的评价性特征。评价理论是马丁等学者对韩礼德系统功能语法三大元语言功能中人际功能研究的扩展。这一理论系统改变了仅从语气和情态来研究语言人际功能的局限,为人际意义的研究提供了新的视角。评价系统关注说话者/作者用来表达特定的评价立场和与实际的或潜在的应答者协商这些立场的词汇语言资源。马丁把词汇评价资源做了范畴化描写,并归纳为三个评价次系统:态度、介入、和级差。它们又可以分别次系统化。目前国内外运用评价理论进行新闻评论的研究还不多见。本文试图以英语新闻评论为研究对象,以评价理论为理论框架,分析英语新闻评论中态度意义的实现特征,并对中美新闻评论作者的态度评价策略进行对比研究。为了确保研究的可信度,本文所选取的语料均来自《中国日报》和《纽约时报》的官方网站。所选取的新闻评论均是关于国内的热点社会事件。本文通过分析发现:首先,新闻评论中态度评价资源的情感,判定和鉴赏资源都被大量使用,体现了新闻评论评价性的文体特征。但各类态度子资源的使用又有所不同。判定和鉴赏资源的使用均超过了情感资源,以保持新闻评论的客观性。同时,近九成的态度评价资源为显性资源,以确保新闻评论评价的文体特征。新闻评论中态度评价资源数量的丰富及类型的不同分布帮助了其劝说和评价这一人际功能的实现。其次,中美新闻评论作者在态度评价策略的选择上存在明显差异。从态度资源使用数量来看,美国新闻评论作者使用了更多的评价资源;在态度评价资源分布模式上,中国新闻评论作者偏爱使用鉴赏资源,而美国新闻评论作者更多的使用了判定资源。具体到态度各子资源的使用上,中国新闻评论作者使用了大量的非作者情感资源,社会尊严判定资源和价值鉴赏资源,而美国新闻评论作者使用了更多的作者情感资源,社会认可判定资源和反应鉴赏资源;从评价方式来看,中美新闻评论中的态度评价虽都以显性评价为主,但相比之下,中国新闻评论中的隐性评价资源要明显多于美国新闻评论中的隐性评价。造成中美新闻评论作者评价策略差异的原因主要是中美两国不同的文化价值观。中国是集体主义文化,重视集体的和谐与统一,为了维持人际关系的和谐,发表个人观点时喜欢用间接的,委婉的和比较隐蔽的方式,而不是锋芒毕露。这和美国的个人主义文化,强调个人的情感言论自由,崇尚直接大胆的发表个人观点相区别。本文丰富了评价性话语分析领域的研究,为话语分析研究提供了新的视角。评价理论在话语分析领域的有效性得到了充分的证明。本研究也有助于评价性英语阅读和写作教学,英语学习者通过掌握语篇的评价性特征能更深入的理解语篇,习得更多的阅读和写作技巧。从文化价值观角度做出的解释能增强学生的跨文化意识,进而成为更好的跨文化交流者。