以计算机网络和计算机多媒体技术二者为代表的信息化技术,深深地影响着我们的课堂教学活动。黑板加粉笔教学,一直在我国传统师生课堂中占据着主导地位,正因为信息技术对传统课堂教学所带来的革新,所以促使基于交互式电子双板的教学应用,逐渐成为了信息化教育教学的核心工作。交互式电子双板作为新兴的多媒体教学平台,针对高校课程,如何将该教学平台与教学实践应用有机的融合,如何充分运用它来合理设计教师的教育教学,如何在实施教学过程中高效地构建课堂,使课堂焕发出生命的气息。因此,有必要深入开展电子双板的教学应用研究,充分挖掘出电子双板的教学功能,探索出设计与实施电子双板教学的一般过程,为广大教师开展电子双板教学提供参考和借鉴。本研究采用文献研究法、案例研究法、内容分析法和EDR研究法等多种研究方法。EDR研究法是根据EDR的迭代思想,通过不断的修正和改进,来逐步完善课程教学的设计与实施。同时,本研究将理论研究和应用研究相结合,以理论研究为基础,通过实践教学的应用研究,对理论的研究进行归纳总结和升华,然后再运用更加完善的理论指导具体的教学实践。本研究的主要工作包括：首先,探讨电子双板环境下的课堂教学设计与实施方案。其次,开发出一套基于电子双板环境的课程教学资源,用以辅助教学活动的开展。最后,根据弗兰德斯互动分析系统,对教学视频作课堂交互性的评价分析,最终完善高校课程设计与实施的方案。通过课堂交互性的评价分析,验证了电子双板高校课程教学设计与实施方案的合理性和有效性,然后在实践应用中再将其逐步改进与完善,可为教师提供指导和示范,从而推动电子双板在教学领域的应用与发展。