本论文主要探讨了在中学语文教学中如何实施美育的问题,从理论和实践两个方面阐述了实施语文美育的必要性和可操作性。本文重点探讨了在语文美育理论指导下实际操作层面的问题,也就是如何在语文课堂教学的实践中实施美育即美育的策略问题。论文主要从三个方面对语文教学中的美育展开论述。首先,本论文从语文美育的历史和现状的角度探讨了在语文教学中实施美育的必要性。语文美育要充分发挥学生的创造性,促进个体的终身教育和健康发展,有利于学生素质教育的实施。其次,本论文从中学生审美接受的角度探讨在语文教学中实施美育的必要性问题。语文教育工作者不仅要了解中学生的心理特征,更要了解中学生审美接受的心理历程,从而更好地在语文教学中实施美育。再次,本论文从中学语文教师的角度阐述语文美育在实际操作层面的策略问题。主要结合本人多年的教学经验和他人的教学成果阐述如何在中学语文的课堂上具体实施美育的问题,并对此阐述了本人的一些见解与看法。语文美育,是让学生在语文教与学的过程中,在接受语文知识的同时能体验到成功和创造的快乐,并能内化其思想情感,提升其人格品质、精神情操,从而促进社会的大和谐。本文在具体如何实施美育方面做了一些有意义的探索。