2017年9月统编本教科书在全国范围内推广使用,直到目前,初中三个年级的六本教材已全部投入使用。在教材更换的背景下,广大师生需要加强对新教材的了解。文章选取统编本教科书中古诗词的助读系统为研究对象,以理论和实践相结合的方法,探究统编本初中语文教科书古诗词助读系统的编写特点和使用现状,并提出一些使用建议。以期为统编本教科书古诗词助读系统的合理使用提供教学策略。全文由四个章节组成。第一章对统编本初中语文教科书古诗词助读系统进行概述。界定了相关的基本概念,论述了助读系统在古诗词教学中具有提升学生自主学习能力和为教师提供教学导向的两方面功能,最后阐述了古诗词助读系统的理论依据。第二章是统编本初中语文教科书古诗词助读系统的编写研究。对比了统编本教科书和人教旧版语文教科书,发现两者在古诗词助读系统的编排体系、构成要素上的特点,总结出统编本初中语文教科书古诗词助读系统的编写特色。第三章是统编本初中语文教科书古诗词助读系统的使用现状。为了充分了解师生使用助读系统进行古诗词教学的情况,分别对教师和学生进行了问卷调查。问卷主要围绕师生对古诗词助读系统的认识、使用和评价三个方面展开,通过分析调查数据,进一步总结出了教师和学生在使用统编本古诗词助读系统方面存在的问题和背后的原因。第四章是对统编本初中语文教科书古诗词助读系统的使用建议。这一部分对教师和学生分别提出了有针对性的使用建议。针对师生在使用过程中存在的问题,对教师提出了全面研究教材,正确认识古诗词助读系统;积极补充开发,筛选有效信息;合理使用古诗词助读资料,组织有效教学这三个方面的建议,对学生提出了配合教师引导,合理使用古诗词助读系统;利用助读系统,培养学生自主探究能力这两方面的建议。