在当前素质教育以及能力导向的引导下,小学美术教学目的主要是提高小学生艺术修养和审美能力。随着新课程改革的不断深入,很多先进的教学理念和方法冲击着传统教学,简笔画作为美术学科的重要课程组成部分。主要是运用几何图形或如点、线、面来表现物象基本特征的一种绘画形式。有助于学生在学习中紧密联系生活,提高学生想象力和创造力,从而提高审美意识和审美能力。因此,在小学美术课程中有着很高的艺术价值。本文以简笔画在小学美术教学中的应用作为研究对象,对简笔画的基本概念以及分类和特征进行了详实的阐述,论述了简笔画应用的可行性进行了分析,主要重点分析了简笔画对于小学美术教学的价值和意义。为了了解当前我国小学美术教学中有关简笔画教学存在的问题,作者通过自己的多年教学经验和有关小学美术教学中简笔画应用的教学现状作了实地调查,通过对老师的访谈,和学生的问卷调查,所得的各项数据进行了深入的分析,找出了的症结所在。总结出了当前小学美术教学简笔画应用所存在的几个问题,主要是在学生的学习兴趣、教材建设、教学考核机制等,并针对这些问题提出了相应的解决对策与建议。结合本文的研究结论和对策,结合具体的案例进行了应用探讨,为理论的实践提供了一定的参考。实践证明本文的对策和方法是科学行知有效的,同时还通过进一步应用在其他教学实践中,对普及简笔画教学以启示,充分发挥美术教学的美育作用,培养出有文化素养和审美素质的合格学生。