未成年学生中特殊群体的思想政治教育状况直接影响着未成年学生整体思想政治教育的好坏,影响整个国家的思想政治教育水平。正是基于未成年学生中特殊群体的思想政治教育的重要地位,着眼于当前提倡的“素质教育”和“人本”教育,本文以思想政治教育理论与方法为指导,以相关文献和社会调查为基础,系统分析了未成年学生中特殊群体的思想政治教育存在的问题、因为和对策。　　 为了更加系统和完整地研究未成年学生中特殊群体的思想政治教育,本文首先介绍了论文的研究目的、研究意义、研究内容、研究方法及研究状况,界定了相关概念,介绍了未成年学生中特殊群体的类型及其存在的问题；然后,本文创造性地从显性课程和隐性课程两个角度指出了未成年学生中特殊群体的思想政治教育存在的问题,从忽视学生发展需要的应试教育、某些思想政治教育者素质欠佳、未成年学生中特殊群体的低主观能动性、不良的思想政治教育环境这四个方面分析了未成年学生中特殊群体的思想政治教育存在问题的因为,系统且全面地提出了针对存在问题的四大对策,即:素质教育的实施、思想政治教育者素质的提高、未成年学生中特殊群体主观能动性的积极发挥、思想政治教育环境的优化。