读是四项语言基本技能之一。高中英语课程标准在不同级别的语言技能目标中对阅读能力和课外阅读量提出了相应的要求。大量课外英语阅读有助于提高英语水平是国内外许多专家学者的共识。本文根据Krashen二语习得理论,自主学习理论,图示理论等,阐述了开展英语课外阅读的必要性和重要性,并对温州市其中的六个县(市、区)9所普通高中490名高中学生进行了高中英语课外阅读现状的问卷调查。调查结果表明:开展英语课外阅读对提高英语水平有积极的作用,尤其是对提高阅读能力和扩大词汇量有较大的帮助,但是由于学业负担重,课外阅读普遍存在阅读时间少,阅读材料单一等问题。调查也发现,学生认为多数老师对开展课外阅读是支持的,但是缺乏指导,因此希望老师在阅读技巧和策略方面给予指导。调查还发现,男女性别间的差异和年级间的差异是客观存在的。根据调查结果,结合相关研究,作者对如何开展英语课外阅读提出了一些建议,其中包括阅读材料的选择,阅读方法及策略方面的学习,学生自主阅读能力的培养,合作学习的开展等,从而培养学生的英语阅读兴趣,提高阅读水平,发展学生的英语语言综合运用能力。