我国油画学科的建立不足百年。而油画学科在高等师范类院校地位的确立也是近六十年的事。自改革开放以来,我国高等师范类院校油画学科发展迅速,教学体制也不断地完善。但在发展过程中也产生了一些问题,这些问题导致了高等师范类院校油画教学目标的偏离,教学培养出来的学生也很难适应当今时代的要求。河南师范大学是河南省直属高等师范类院校,在河南省高等师范类院校中占有重要地位。自河南师范大学美术学院建立至今,河南师范大学美术学院的油画教学取得了巨大成绩,培养出一大批优秀的美术教育工作者。河南师范大学油画教学在师资配备,课程设置,生源等方面比之河南省其他高等师范类院校都具备一定的优势。同时,由于院系建立较晚,教学经验不足,也使得其师范类油画教育表现出了一些缺失。如何发扬河南师范大学油画教学的优势,改进缺失,成为提高河南师范大学油画教学的质量必须面对的问题。在师资方面,河南师范大学油画教学的师资配置是以中青年教师为骨干,一方面,这批中青年教师具备很高的艺术修养,有很强的创新意识和创作欲望,善于和学生交流;另一方面,年轻教师缺乏教学经验,在教学过程中对学生的引导容易偏离最终的教学目标。这就需要教师在教学上改进教学方法,学校也应该建立完整的科研奖励机制,来提高年轻教师科研创作的积极性,使河南师范大学油画教学的学术氛围更加浓厚。在课程方面,河南师范大学以基础教学为立足点,对相关艺术门类的基础教学也都有一定涉及,虽然课程设置的涵盖面较广,但并不符合事物发展的一般规律。依据油画发展的规律来进行课程设置,增加选修专业课的课时,能够使学生更充分的认识本学科的发展,形成完整的知识体系。完善河南师范大学油画教学体质,适应新时代社会需求都具有重要意义。同时,也可以成为我国其他高等师范类院校油画教学的范例,为提高我国高等师范类院校油画教学水平提供宝贵参考依据。