互联网科技的发展为精神文明建设提供了足够大的舞台,随着话语权的普及,越来越多的人开始通过自媒体展现自己的生活吸引流量。随着短视频市场进入饱和期,短视频的同质化、浅层化的缺点也开始引起人们的注意,在此种情况下时长偏向中视频的知识类视频以更专业、更完整的内容输出收获了受众的关注。哔哩哔哩等视频网站也提前开始了中视频的布局,知识类中视频高度集中的哔哩哔哩视频网站已经形成了六个板块,知识类视频已经成为通识教育的重要工具。本文的研究对象历史类中视频是指由平台用户制作的包括历史人物、历史事件以及地区相关知识,时长在5分钟到30分钟,具有专业性强、内容充实、时段选择性大等特征的中视频。以小约翰可汗、御史房、历史调研室等优质UP主的视频为具体对象,从受众的角度出发,通过定量与定性混合分析研究对受众观看历史类中视频使用意愿产生影响的因素。本次研究以技术接受模型（TAM）为基础,对受众观看历史类中视频的影响因素进行分析,将技术接受模型中的感知娱乐性以及感知实用性这两个经典变量引入模型,并结合自我效能感探究自我效能感、感知实用性、视频时长、感知娱乐性、视频呈现方式对受众观看历史类中视频的影响。研究结果显示,感知实用性、感知娱乐性以及自我效能感均与受众使用意愿存在强显著性,感知实用性与感知娱乐性对受众使用意愿存在正向作用,但是感知娱乐性的影响要大于感知实用性。视频时长与视频呈现方式对使用意愿存在显著相关,但并不存在线性关系。此外研究还发现在历史类中视频使用意愿的模型中,感知娱乐性与自我效能感对感知实用性产生正向作用,同时感知娱乐性与自我效能感之间呈现正相关。