教育的多元化需求催生国内国际高中的创办,国际高中是国内教育与国际接轨的产物,与国外留学相辅相成,甚至互为一体。就读于国际高中的学生通过在校三年国外课程的学习和国外大学预科课程的学习之后,凭借最终的学习成绩申报国外大学,被国外大学录取后再出国留学。如何帮助学生为国外学习奠定基础,一直是国际高中学校教育教学中关注的问题。本文的研究是针对国际高中学校的学生展开,所有的教育教学的研究设计及开展的教与学的活动都立足于信息技术课程,但又超越信息技术课程知识的界限,是信息技术课堂教学的一次尝试性的改革,力求在信息技术课程开展综合性学习,在学习中提升学生的学习能力为国际高中学生以后的国外学习奠定基础。主题式项目学习是指选取契合学生学习和生活的主题进行主题式教学设计,以项目学习的形式开展教与学的活动。本文选择国际高中学生展开主题式项目学习的应用研究,选取与国际高中学生学业生涯规划相关的内容进行主题式教学设计,以项目学习训练学生的学习能力。教学中所有活动的开展立足于信息技术网页制作课程,以信息技术网络技术支持主题式项目学习中小组学习成果的交流与展示,符合信息技术课程目标,力求在信息技术课程教学中提升学生学习能力方面有所突破。本文研究前期对国际部的国外教师做了访谈,对国外的课程教学案例做了分析,以此了解国外教学的组织形式和对学生的学习能力的要求,为在信息技术课程中开展主题式项目学习提供实践层面的参考。在第一轮行动研究中发现,国际高中学生的学习态度和学习能力存在着较大的问题,以致整个教学效果不佳,学生的最终呈现的学习作品质量不高。在第二轮行动研究中,加强了教师对项目学习的监控和管理以纠正学生不良的学习态度,同时训练学生的综合学习能力,提升网页制作的技能水平。经过两轮针对国际高中学生开展主题式项目学习在高中信息技术网页制作课程中的行动研究后,取得了一些研究成果,总结出了一套切实可行的主题式项目学习的活动方案,同时取得了一些教育教学的管理经验,希望为开展主题式项目学习教学活动提供了实践层面的参考。