课堂上的人际互动包括师生互动和生生互动。从我国课堂教学现状来看，师生互动是课堂教学中主要的人际互动，而且课堂教学的各项任务也主要是通过师生互动实现的，因此我们主要研究课堂师生互动。在这一领域的研究中，国内外学者进行了大量的理论和实证研究。本文从实证的角度展开论述，全文共分为三个部分。 第一部分：课堂师生互动的内涵和历史考察。首先对互动、师生互动、师生交往、师生关系等概念进行界定和辨析。其次是从横向和纵向的角度分析师生互动的研究进展。 第二部分：课堂师生互动状况和质量的调查研究。前者以问卷调查为主要研究方法，从互动的频度、效度、积极度、发起源和学生的认识五个维度进行调查研究.同时从年级因素、性别因素引起互动差异的角度对师生互动状况进行进一步的阐述。后者以课堂观察为研究方法，调查师生互动的质量。 第三部分：高中化学课堂师生互动困难和对策研究。首先是在调查数据的基础上总结出师生互动的现状，其次是对现状中存在问题的原因分析，在此基础上提出对今后课堂教学改革的意见和建议。