教育公平是社会公平的重要组成部分，而“异地高考”问题的山现则反映出教育中的不公平因素。从教育公平的角度出发，对“异地高考”这一具有实际意义的事实进行探讨，从“异地高考”这一问题的表面现象看到其背后隐含的教育公平的实质问题，都需要我们深入思考。本篇论文围绕教育公平与异地高考展丌，其内容共分为三个章节：第一章教育公平是中国特色社会主义题中应有之义。这部分内容主要侧重于研究教育公平的内容及重要意义，文章从教育公平的内涵写起，进而结合中国实际探讨了不同时期对中国特色社会主义教宵公平内容的继承和创新，最后对教育公平在中国特色社会主义进程中的意义进行了两方面的分析。第二章是关于“异地高考”与教育公平的内容。本章内容共分为二节，第一节首先分析了“异地高考”与教育公平之间的关系，从我国现行高考制度中存在的不合理因素出发，进而对实行“异地高考”的必要性作了分析，得出“异地高考”有利于促进教育公平的结论；第二节接着从“异地高考”问题的出现着手，在分析“异地高考”的内涵过程中对比了“异地高考”与“高考移民”的差好，最后梳理了“异地高考”问题提出的背景及过程；最后本章的第三节对“异地高考”政策制定和实施过程中的两难困境进行了探讨，-方面从政府的角度论述了政策制定和实施过程中的困难，另一方面从流动人口与流入地二者的角度分析了不同利益群体在“异地高考”这一问题上的利益冲突。第三章是对解决“异地髙考”问题的思考。这一章节根据教育公平思想的内容结合“异地高考”的现实，从不同的角度对解决“异地高考”问题提出了自己的意见和建议。主要包括户籍制度的改革、高校招生制度等相关体制的完善和创新，政府部门在财政支出的分配及教育资源整合方面的丄:观调控,以及对m、日本等国家相关经验的借鉴。