【摘 要】
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改革开放四十年以来,我国城市化和工业化进程突飞猛进,社会主义现代化建设成就斐然。这一切成就离不开作为我国产业工人主体的农民工。在当前社会转型时期,该群体的内部结构悄然发生了变化,新生代农民工逐渐占据主体,且发展成为我国现代化进程中不可忽视的一股力量。处于青春期后期的新生代农民工,正经历着特殊的心理发展阶段,有着迫切的异性交往需求。而该阶段的异性交往也的确有助于个体学习、工作效率的提高,有助于个体健
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改革开放四十年以来,我国城市化和工业化进程突飞猛进,社会主义现代化建设成就斐然。这一切成就离不开作为我国产业工人主体的农民工。在当前社会转型时期,该群体的内部结构悄然发生了变化,新生代农民工逐渐占据主体,且发展成为我国现代化进程中不可忽视的一股力量。处于青春期后期的新生代农民工,正经历着特殊的心理发展阶段,有着迫切的异性交往需求。而该阶段的异性交往也的确有助于个体学习、工作效率的提高,有助于个体健康性心理的培养,有助于个体的自我认知与自我人格完善。然而,从目前的现实情况来看,外部环境制约如行业男女比例严重失调、工作时间长等,以及自身交往能力不足如自我认知偏差、缺乏交往技巧等因素,均导致了新生代农民工的异性交往面临困境。对该群体而言,“情感孤独”已成为困扰其良久的心理问题。本文的研究方法以问卷调查法、访谈法为主,辅之以文献法。笔者首先对W工业园区的195名新生代农民工进行了关于异性交往问题的问卷调查,并对5名企业管理者与10名新生代农民工展开深度访谈,发现该园区新生代农民工普遍存在异性交往能力不足的问题。结合相关文献,发现造成这种问题的原因在于该群体的自我认知存在偏差、建立关系缺乏技巧、沟通障碍明显以及行业性质导致的交际圈子狭窄等。基于此,笔者对小组工作方法介入新生代农民工异性交往能力提升问题的必要性与可行性进行分析,探索小组工作在新生代农民工异性交往能力提升中,对修正自我认知、习得交往技巧、舒缓情绪压力等方面的作用,并通过建立发展性小组,根据组员需求开展自我认知重构、应对情绪压力方法教学以及异性交往情境模拟等小组活动,帮助组员实现个体增能,构建异性互动互助系统,达到提升组员异性交往能力的目标。
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