进入21世纪,我国的高等教育呈现出了蓬勃发展的局面。高校教学管理既面临快速发展的机遇,又面临激烈国际化竞争的挑战,提高高等教育质量被摆在突出重要的位置。为了进一步适应社会发展,提高学校竞争力,沈阳理工大学作为侧重于理工科的综合性院校同样把管理学科教学质量的提升放在重要地位。为此,建立一套真正适合于沈阳理工大学管理学科的教学质量评价体系具有重要的现实意义。本文首先介绍了研究的背景和意义以及国内外目前的研究现状,阐述了关于教学质量及评价的相关理论并分析了影响教学质量的因素,说明了教学质量评价的主体与客体关系;其次,介绍了沈阳理工大学管理学科的现状及学科特点,研究了管理学科评价的现状,并对现行的评价指标体系加以分析与评价;再次,在借鉴了现行评价体系及知名专家的经验的基础上,结合沈阳理工大学管理学科的特点,从学院、教师、学生三个层面具体确定了各个评价指标,构建出沈阳理工大学管理学科教学质量评价体系;最后,对沈阳理工大学管理学科进行具体实证评价,设计了三类分别适合于学院、教师、学生的调查问卷,通过自评与互评相结合的方式加以评价。同时,针对评价结果进行分析,找出教学质量中存在的薄弱环节。提出了进一步提高管理学科教学质量的对策建议。