近年来,国内外高校间的联系与合作日益密切,越来越多外国学生选择时间成本低、强化效果好的汉语夏令营作为提升汉语水平、感受中华文化魅力的途径。夏令营式短期汉语教学具有相较于长期汉语教学模式的不同特点,也存在亟待解决的问题。结合理论研究和教学管理经验,论文尝试从教学模式整体出发提出具体范式。本文围绕短期汉语教学的研究现状,明确研究对象和方法。通过对夏令营式短期汉语教学现状的研究,结合实际教学管理经验,提出汉语夏令营实施模式整体构想,并运用于湖南大学2019年汉语夏令营项目中,检验其可行性。最后对夏令营式短期汉语项目在教学和管理方面提出以下建议:在教学内容和形式方面,强化语言环境,充分利用真实语境;改编现有教材,紧密围绕中心话题;传播中华文化,丰富文化活动形式;整理资料,建立资料数据库。在教学管理方面,储备人才,加强教师队伍建设;同时加强管理,提高学生学习效率。本文共五章,第一章介绍本文研究背景、现状、意义和方法;第二章对夏令营式短期汉语教学模式构想进行前情分析;第三章提出夏令营式短期汉语教学实施模式的构想,对汉语夏令营整体运行模式建构具体范式;第四章在理论分析与教学实践相结合的基础上,以湖南大学2019年汉语夏令营项目为范例进行个案分析,检验上述构想的可行性。最后一章从教学与管理的角度提出夏令营式短期汉语教学的建议。最后得出以下结论:第一,要强调汉语夏令营教学与管理的中外分工;第二,夏令营式短期汉语教学主要分教学前的合作与准备、教学中的教学与管理、教学后的评价与反馈三步走;第三,要重视教学评价与反馈。