【摘 要】
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程度副词与汉语中其他副词相比,数量较少且语法功能单一,位置也比较固定。但由于程度副词本身相似性较大,留学生在使用时常常会产生偏误。本文以对外汉语教学初级阶段的13个
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程度副词与汉语中其他副词相比,数量较少且语法功能单一,位置也比较固定。但由于程度副词本身相似性较大,留学生在使用时常常会产生偏误。本文以对外汉语教学初级阶段的13个常用程度副词为研究对象,通过对HSK动态作文语料库相关语料的整理和对国内两所高校留学生的问卷调查,搜集了大量程度副词的偏误语料。论文中我们对常用的程度副词进行较详细的描写,根据偏误语料划分了程度副词的五种偏误类型,并对偏误产生的原因进行分析。同时,从教材编写、教师教学以及留学生习得方面对初级阶段的常用程度副词教学提出了一些教学策略。
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