在我国,初中美术课是九年义务教育阶段学校有效实施素质教育的一门必修课,欣赏评述课在美术教材中占有重要地位,不仅能提高中学生的艺术欣赏能力,还能促进学生的身心健康发展。然而,据笔者调查,济源市农村和城市美术欣赏评述课的发展还很不均衡,农村学校教学方式还不够多样,对学生的健康发展造成了一定的阻碍。因此,笔者开始着手对济源市农村初中美术欣赏评述课教学中存在的必要性问题进行深入研究、分析,并进行相关教学实践,希望逐渐改变现状,以自己微薄的力量带动周围教师的发展,从而提高济源市的整体教育水平。济源市愚公中学位于王屋镇,是一所典型的农村初中代表,是济源市22所农村初中中的一所,在美术欣赏评述课的教学中也存在着一些共性问题。论文写作期间,笔者主要以愚公学校为实践基地,解决前期调查中存在的普遍问题,提出对策,通过教学案例不断完善欣赏评述课教学。本论文以愚公学校为研究对象进行可行性研究,主要分为四大部分。第一章笔者通过多方面探索欣赏评述课提出的背景,认真分析欣赏评述课在初中美术教学中存在的地位及作用,搜罗欣赏评述课的不同教学方法,对欣赏评述课形成了一个整体的认识。第二章笔者通过借助各种力量调查济源市农村初中学校的分布及多媒体配备情况,进而制定切合实际的调查思路与方法,针对美术欣赏评述课的教学状况,对其中6所典型的农村初中进行问卷和走访,进而得出可靠数据,整理出相应资料。第三章笔者根据调查结果汇总出济源市6所农村初中美术欣赏评述课教学调查结果表,仔细分析了美术欣赏评述课教学中存在的主要问题:教师观念方面的问题;学生观念方面的问题;教法的单一性;学法的单一性。在此基础上,笔者提出了相应的对策进行研究。第四章笔者在实习期间,以济源市愚公学校为实践基地,实事求是地制定研究计划,设定研究方案,运用自己精心选用的教学方法,完成了四个教学实例:《石窟艺术的宝库(自学)》、《在美术世界中遨游》、《如何欣赏绘画作品(选修)》、《中原名塔》。案例初有成效,笔者用实际行动解决了在实际生活中遇到的问题,于人于己于社会都是一种进步。