趋向补语是汉语学习者在学习过程中出现频率比较高的一类语言偏误,也是以西班牙语为背景的汉语学习者学习的重点和难点。趋向补语本身具有复杂性,但是西班牙语中没有与之相对应的语法成分,这使西班牙语为背景的汉语学习者在趋向补语的习得过程中困难重重。秘鲁是以西班牙语为母语的南美洲国家,本文以秘鲁孔子学院的学生为研究对象,探讨趋向补语在以西班牙语为背景的汉语学习者中的教学。文章对中级水平的汉语学习者习得趋向补语进行考察,一方面,在汉西语言对比的基础上,对趋向补语的习得情况进行调查研究,分前中后三次测试,分别对比学生的习得情况。另一方面,在三次测试的基础上,分析学习者产生趋向补语偏误的原因,探讨相应的教学与习得对策。本文基于调查结果,有针对性地从教材、课堂教学、学习者和当地孔子学院四个方面对趋向补语习得和教学提出建议。