学前儿童是一个具有丰富潜能的群体。而人才的培养问题被视为关系到国家命运的大事,这种形势为学前儿童环境的设计提出了一个重要的课题,儿童保育中心作为终身教育的起点,对于一个国家国民素质的提高来说是至关重要的。世界各国现在正关注着儿童成长的环境,培养儿童创造力、思维能力等能力的发展是全球对儿童能力发展的一个重要的问题。儿童保育中心作为正在蓬勃兴起的新型管理机构,是儿童各种能力培养的理想场所,需要科学的、新的观念和教育模式,为儿童们设计适合他们各种能力发展需求的环境模式,需要关注学前儿童各种能力发展的情感需求,为儿童们塑造适合他们生理、行为等征的情感空间,从而达到儿童保育中心的培养教育目的。本论文全面阐述了儿童保育中心情感设计的作用,及未来儿童的的各种能力如注意力、想象力、思维、言语、情绪、意志、个性、气质、能力、性格等各方面能力发展需要的环境,结合学前儿童心理学、环境心理学重点阐述了儿童保育中心建筑设计的情感设计、规划设计中的情感设计、室内设计中的情感设计、空间设计中的的情感设计及潜在环境的情感设计、公共设施设计中的情感设计等主要内容。在此基础上,本论文又对能促进儿童各种能力展的理论依据、可行性情感设计方法、进行了比较详尽的探讨与介绍。进而归纳并总结了儿童保育中心对儿童各种能力培养的一些重要经验成果。为此,本人在武汉、襄樊、宜城等不同地区考查了数个儿童保育中心机构。了解他们办儿童保育中心的目的及主要教学方式,考查了儿童保育中心的环境及设施,发现其中存在一定的不足而进行了相关的研究。得出以下成果和结论:学前儿童是一个具有丰富潜能的群体,其注意力、想象力、思维能力、言语、情绪、意志、个性、气质、能力、性格等各方面能力的全面发展,对于儿童保育中心的环境设计来说至关重要,关注他们的情感需求,给予他们情感关注,从而为学前儿童创造适合各种能力发展需要的情感空间,是我们热爱国家、热爱民族、关心下一代的情感体现,也是我们的民族强盛发展的不可缺少的责任与义务。