在我国新一轮的基础教育课程改革的浪潮中,校本课程的开发与开设成为学校教育改革中一个倍受瞩目的问题,尤其是随着新的《普通高中课程方案(实验)》的实施,研究开发具有地方特色和学校教育特色的校本课程就越来越成为学校教育研究中一项重要的任务。为了促进校本课程的开设,设计有特色、有针对性的校本课程,需要我们对校本课程开发与设计的理念、原则、方法及内容的选取的问题进行深入地研究,本论文就是以此为目的的一项专题研究,旨在为学校的教师们以校为本,因地制宜地开发校本课程提供资源支持和理论参考。本论文以化学普及类校本课程开发设计中的理论和实践问题为核心,主要研究解决化学普及类校本课程设计的理念、设计的基本框架结构、课程内容的选择原则、课程的实施与评价等方面的问题。分析总结出化学普及类校本课程的设计原则、设计方式、内容以及实施策略,并试图反映出具有地方特色的化学普及类校本课程的设计方法和过程特点,为这一类校本课程的开发设计提供可资参考的思路和方法。本论文由以下三个主要部分构成:第一部分,首先阐述了论文选题的研究背景、研究内容和研究方法,然后在解释了核心概念的基础上概括了国外部分发达国家和我国港台地区校本课程