多元智能理论对传统的教育理论有很大的影响和突破，尤其是对教学设计方面的启示尤其大。教学设计是主要研究系统的研究教学过程、教学方法、教学策略、制定教学计划的研究方法，而多元智能理论的提出，让研究者在教学设计的过程中考虑到了多种智能因素，从而让教学设计也向着多元化发展。最终整个教学过程和教学结果都会多元化呈现出来，也会让学习者的智能多元化发展。　　随着信息技术的飞速发展，现代教育技术的研究逐渐向着信息技术与课程整合靠拢。信息技术与课程整合的研究课题现阶段的研究成果还存在着许多问题，在网络教学中尤为突出。本研究主要研究对象是网络教学领域中的主题网站的网络主题学习资源，以主题为依托，从多元智能理论的视角出发，能更好的、更深入的、多角度的探究学习者在网络学习中所需要发展的智能以及发展多种智能所需要的网络学习资源。同时，要以实现学习者的个性化学习，丰富网络主题学习资源的多样性为目标贯穿整个设计过程。　　本文首先分析了我国网络教学中的教学资源建设存在的一些问题，同时对国内外的研究现状进行调查，并对多元智能理论及网络主题学习资源的关系进行了阐述，在此基础上确定了本研究的主要任务。在确定了研究的是主要任务后，以多元智能理论与教学设计理论为主要指导思想，以考研英语为例，提出了设计方案，包括主题网站前台设计、各个模块后台功能设计等。设计过程中，每个模块的设计自成一体，但同时又互相关联，力求设计一个不仅能够锻炼学习者自主学习能力，同时还能发展学习者各项多元智能，最终通过学习者的自主学习而提高考研英语水平能力的主题网站。　　本研究是笔者对网络主题学习资源的设计与开发的初步探索，仍存在不足之处，在论文的总结处给出了必要的反思和需要进一步研究的内容。