新闻学是一门与实践结合非常紧密的社会学科,新闻实践教学是新闻教育中非常重要的一个组成部分。以燕京大学、圣约翰大学和沪江大学为代表的在华教会大学创建了中国近代首个新闻系,一度成为中国近代新闻教育的标杆。它们在新闻实践教学方面的探索,在中国近现代新闻教育史上也具有先行和示范的意义。文章以这三所在华教会大学的新闻实践教学作为主要研究对象,结合时代背景,运用历史文献研究法、个案研究法和比较研究法,就其新闻实践教学理念、主体、方式、效果、经验和启示进行系统探究。文章认为,在华教会大学新闻实践教学的开展受到报业发展、在华教会大学的世俗化和中国化改革、美国密苏里模式以及社会上的新闻学习热潮等因素的共同作用。新闻实践教学理念方面,它们高度认同密苏里新闻教育模式,并结合实际进行在地化调适,出现了圣约翰大学的精英化倾向、燕京大学的中国化倾向及沪江大学的职业化、大众化倾向等不同侧重的实践教学理念。新闻实践教学主体中,教师队伍以有业务经验的新闻界精英为主;学生中以副修生及选修生为主。新闻实践教学方式包括开设系统的新闻实务课程、设置相应的课程实训、搭建丰富的课外实践平台和新闻学术交流平台等。虽然当时新闻实践教学条件有限,管理模式较为粗放等因素在一定程度上影响了在华教会大学的新闻实践教学效果。但这些学校的大多数师生都对新闻专业抱有较高的认同,能够克服各种不利因素,积极参与新闻实践教学,扩大了实践教学平台和作品的影响力,培育出诸多新闻人才及社会各界名人。鉴于当前中国新闻实践教学的现状及问题,文章认为,在华教会大学新闻实践教学的重要经验及启示在于采用有效措施充分调动师生参与实践教学的积极性;引进业界精英充实教师队伍,让实践教学内容和目标更紧密地对接业界需求;打造特色新闻实践教学平台;建立完善的实践教学效果反馈机制等。