随着中泰两国关系的不断改善和发展,汉语在国际经济交往中的实用价值不断提高,越来越多的外国人意识到学习汉语的重要性,其中包括泰国。近十年来汉语在泰国越来越受到重视,泰国政府也大力支持与发展我国汉语教学。虽然泰国目前的汉语教育处于历史上最好的时期,但是一直以来泰国的汉语教学还存在着许多问题,例如:未有统一的汉语教学体系、因材施教短缺、教学方法单一等多方面,尤其是师资队伍的质与量问题。这些问题导致了泰国汉语教学进一步发展的瓶颈。如果不尽快地解决这些问题的话,泰国汉语教育将难以顺利发展。教师是学校的核心。教师的质量直接影响着学校的生命力。为此,本论文以曼松德昭帕亚皇家师范大学为研究对象,采用文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法对目前泰国高校本土汉语教师专业发展的过程中存在的若干问题进行研究和探索,并提出了改进泰国高校本土汉语教师专业发展的对策。本论文主要有六个章节组成。第一章绪论部分,主要介绍了本研究的研究背景、研究目的、意义、内容、思路、方法。第二章文献综述部分,对国内外相关文献进行述评,为本研究提供借鉴和思考。第三章了解现状部分,主要介绍曼松德昭帕亚皇家师范大学的现状及曼松德昭帕亚皇家师范大学汉语专业的现状。第四章实证调查部分,通过问卷调查的研究方法,对曼松德昭帕亚皇家师范大学泰国本土汉语教师专业发展进行了调查,结合问卷调查结果及访谈对泰国本土汉语教师专业发展的现状进行了原因分析。第五章对策建议部分,结合相关理论及以上汉语教师专业发展的研究,提出针对泰国本土汉语教师专业发展的对策及建议。第六章结语部分,是对本研究的总结,发现并剖析本研究的不足,并对后续研究提出展望和建议。通过调查研究,笔者对泰国本土汉语教师专业发展现状有了一定的了解,泰国本土汉语教师专业发展问题是一个亟待解决的问题。为了避免师资队伍的数量与质量的问题,我们将积极提高泰国高校汉语教师专业发展的水平。