【摘 要】
：
目的:探讨老年脊柱结核患者手术方式的选择及其疗效分析。方法:回顾性分析我院2010年1月~2015年1月间行结核病灶清除植骨融合内固定术治疗的老年脊柱结核患者共98例,54例获得
论文部分内容阅读
目的:探讨老年脊柱结核患者手术方式的选择及其疗效分析。方法:回顾性分析我院2010年1月~2015年1月间行结核病灶清除植骨融合内固定术治疗的老年脊柱结核患者共98例,54例获得有效随访。其中男30例,女24例;年龄60-80岁,平均66.8岁;病史1个月~48个月,平均8个月。按手术方式不同分为三组:A组29例:前路病灶清除植骨,同期前路钉棒系统内固定术;B组16例:后路经椎弓根内固定,同期后路病灶清除植骨融合术;C组9例:后路经椎弓根内固定,同期或二期前路病灶清除植骨融合术。通过对比三组病例术中出血量、手术时间、住院时间、Cobb角、血沉(ESR)并按Frankel分级法评价术后神经恢复情况等标准评定术后胸腰背部疼痛及活动恢复情况并了解三组病例的术后疗效。结果:所有患者切口均一期愈合,无慢性窦道形成。所有患者随访12-60个月,平均随访28个月。A组平均手术用时128.2min,平均出血量283.50ml,平均住院时间14.2天;B组平均手术用时148.3.0min,平均出血量247.0ml,平均住院时间14.75天;C组平均手术用时180.0min,平均出血量389.0ml,平均住院时间18.75天。治疗后3组患者Cobb角较术前均有较大程度改善,与术前比较差异有统计学意义(P<0.05),但3组间术前Cobb角和术前、术后ESR比较差异均无统计学意义(P>0.05)。组间比较发现A、B两组患者手术时间、术中出血量和住院时间均低于C组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组与B组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:三种手术方式治疗老年脊柱结核均能取得良好治疗效果,采用不同的内固定方式,只要适应症选择正确,均能有效清除病灶、重建脊柱稳定性,矫正畸形,取得满意疗效。
其他文献
目的探讨依达拉奉联合奥扎格雷治疗急性脑梗死(ACI)的临床效果。方法选取2014年1月至2018年10月312例ACI患者为研究对象,依据用药方案分为对照组与观察组,每组156例。对照组
我国的在职教师培养模式都是把教师视为教育与培训的客体和对象,而忽视了教师作为学习与发展的主体地位与发展的个体需求,因而对提高教师素质和促进教师发展的效果不大。这些
【目的】:研究内源性甲状旁腺激素(parathyroid hormone,PTH)和Notch信号通路对骨髓间充质干细胞向成骨细胞分化的影响,并探讨其调节机制。【方法】:体内实验选用8周龄PTH野
目的:对比超声引导下经皮肝穿细针抽吸与置管引流治疗细菌性肝脓肿的疗效。方法:选取细菌性肝脓肿90例,其中脓肿直径≥5 cm者48例,直径<5 cm 42例。对以上两种大小的脓肿,分
随着经济全球一体化,中国成为跨国公司全球战略中的重要区域,总结历年来在华跨国公司的社会责任实践,对于推动包括跨国公司在内的广大企业更好地履行其社会责任,具有深远的意
语文教师课堂教学语言的优劣直接影响着语文课堂的教学质量。随着新课改的推行,新课程对语文教师的课堂教学语言提出了更高的要求。本文以中学语文课堂教学语言为研究对象,结
电影色彩思维会因为外部因素和内部因素而呈现出差异。外部因素包括不同的地域,不同的民族,不同的国家,不同的年龄等。内部因素包括观众个人的文化素养,观众个人生活阅历等。
乡村教育事业的发展关键在乡村教师。近年来,随着党中央和国务院相继颁布一系列政策,乡村教师的生存状态整体上有了很大的改善,但乡村教师“留不下”、“教不好”的问题依然存在。生活在农村的小学教师生存状态究竟如何?如何改善其生存困境?本文用叙事研究的方式呈现乡村小学教师真实的生存状态,在此基础上对乡村教师的生存状态进行剖析,并对如何改善乡村教师生存困境提出可行性建议。本研究选取Z小学三位教师,从教师的职业
孟子与荀子、心学与理学的关系,是儒学研究中首屈一指的大问题,被人誉为“千古不可合之同异”。牟宗三、李泽厚都曾试图对其加以综合,但效果都不理想。借助儒家生生伦理学的
随着小学教学质量要求的提升,小学数学的课堂教学方法和效果有了很大的提升。且由于数学学科是学生思维逻辑能力培养的重要学科,因此学生家长对于小学数学的教学质量十分重视