小说阅读教学在高中语文阅读鉴赏教学中占有举足轻重的地位。但是由于受应试教育的影响,教师往往对小说进行标准化处理。忽视了学生的个性化、多元化的解读。而且在新课程背景下的小说阅读不管从教学内容还是教学目的方面相较以前的都有了很多的变化。所以在新课程背景下老师进行阅读教学的时候就应该把握住这些变化,从学科基础知识、教育教学方法上面不断完善自己。本文将根据小说的文体特点,立足于叙事学理论、心理学理论、语文教育学理论、科学的学习理论,结合《高中语文新课程标准》和教学实践,对高中小说阅读教学做一个系统的探究。文章主体部分总共分为四个部分。首先对什么是小说和小说的基本特点进行系统的概述,这部分的概述就为小说阅读教学奠定了基础。然后以高中语文新课标教材为基础结合叙事学理论简单分析高中小说教学的内容。并且对高中小说的教学内容和高中新课程背景下的小说阅读教学的现状做了一个简单的介绍。找到了存在的问题就能够以这些问题为突破口找到解决这些问题的办法。接下来就在前面分析的基础上提出了有利于高中小说阅读教学的教学方法。最后,针对小说教学提出一些与《高中语文新课程标准》相符的教学评价方法。从而打破传统的以考试的标准答案和成绩为唯一评判标准的教学评价方法。