课堂教学是对外汉语教学中的中心环节,综合课在对外汉语中属于主干课程,在中级阶段尤其要注意听说读写的均衡发展,如何高效地完成一节综合课教学始终是对外汉语教学界的热点问题。启发式教学的核心是以学生为中心、教师为主体,教师在教学设计和课堂实践中处于引导的地位,通过不同的教学方法和思路,让学生在学习中独立探索,全方位调动学生学习的积极性,最终达到理想的教学效果。教学设计是将理论和方法运用于实际的过程,优秀的教学设计会让整个教学过程变得高效。选择一种优秀的教学思想进行教学设计会对综合课课堂教学质量的提升非常有帮助,而启发式教学思想就是一种非常适合于指导对外汉语教学的优秀教学思想。本文首先对启发式教学的理论基础、运用于对外汉语教学中的可行性和教学设计思路分别进行了概述,阐述了该思想的理论基础和特点,分析了将其运用于对外汉语教学中的客观需求和优势,并进行了教学前期分析;第四章是本文的重点部分,笔者选取了《第一次说谎》为示例课文,将启发式教学思想运用于实际教学中,通过教学前期分析、教学设计、具体案例记录和教学评价、反思,对实际课堂教学情况进行了完整地记录并总结;最后,笔者在结语部分肯定了本文的创新之处,反思不足之处,推广启发式教学思想在实际课堂教学中的有效方法经验,以期提供给其他对外汉语教师一点参考借鉴作用。