近年来中泰两国经贸来往日益频繁,随着两国政治文化的交流加深,泰国学习汉语的人数与日俱增。另一方面现代科技的发展也对泰国教育提出了新的要求,从泰国的幼儿园、小学、初中、高中至大学,很多学校在筹备或者已经给教室配备了多媒体设备。赴泰汉语教师在使用传统教学方式的同时也会把多媒体当做新的教学手段来辅助教学,将从网络视频里选取的视频材料运用于泰国的汉语课堂,这有力地促进了泰国汉语教学的发展。然而这一新的形势变化并没有引起学术界的注意。大部分的研究还是关注于多媒体这个整体在课堂的应用研究,并且多数是从广泛应用的层面来讨论,没有就某个国家的实际情况进行研究,缺乏一定的针对性。目前有关泰国汉语教学多媒体材料应用这方面的研究就尚且缺乏,而且视频材料在泰国汉语课堂的使用并没得到学界关注。笔者结合自身实际教学经验,从实际情况出发,针对学情较为接近的初高中汉语课堂有效地开展本次调查。本文将问卷调查法和访谈法相结合,对泰国初高中汉语课堂视频材料使用情况进行研究。笔者设计了一份调查问卷,对具备视频播放条件的、已有一两年工作经验、充分了解泰国初高中生的56位汉语教师志愿者进行深入的问卷调查,了解他们在泰国初高中汉语课堂中使用视频的具体情况。另外为了多角度地发现问题,找出问题的根源,笔者还制作了一份调查泰国学生对视频的需求和视频应用于课堂问题反馈的问卷,选取了自己任教学校的初一和高一、高二、高三共四个班级122名学生进行调查。访谈则从50名反馈问卷的志愿者教师中有意识地选择了5名有代表性的志愿者教师,就问卷中突出问题的成因进行深入地讨论,以及实际课堂教学情况进行详细地了解。访谈帮助笔者获得了更多的信息,对问卷忽略的问题进行查漏补缺。本文共分为三章。绪论,共分为三个部分。第一部分阐述了选题背景和研究意义。第二部分就视听法、多媒体材料在对外汉语教学中的应用研究这两方面的研究分别进行综述。第三部分对本文相关的研究工作进行介绍。第一章为视频材料在泰国初高中汉语课堂使用情况的调查,分为两部分。第一部分说明了此次调查中问卷和访谈的设计和实施。第二部分根据调查结果做了分类统计,对泰国初高中汉语教学使用视频资源的基本情况、视频材料自身特点、教师对视频材料的运用处理方式进行了归类,并且统计出相应的结果。第二章是视频材料在泰国中小学汉语课堂教学中存在的问题及相应的原因分析。笔者根据调查显示的统计结果发现视频材料在泰国汉语课堂应用存在五大问题：1、视频材料使用频率偏低2、视频材料的语言难度偏高3、较任意地播放视频材料4、视频播放后的实际效果达不到期待值5、自制视频比重较低。作者从目前泰国学生、汉语教师群体的特点,汉语课程安排等方面分析这五大问题,探讨其成因。第三章是针对泰国初高中汉语课堂合理运用视频材料的建议。笔者认为泰国汉语课堂视频材料使用中出现的五大问题是由多方面的因素造成的。要解决当前泰国初高中汉语课堂中视频材料使用方面存在的这五大问题,需要国家汉办和各大高校加强针对泰国汉语课堂的视频材料的研发,同时也要大力创建适用于泰国汉语课堂的视频材料的分享平台。另外还要提升赴泰汉语教师群体视频材料制作处理技术和课堂管理的能力,这样多管齐下才能有效解决目前泰国汉语课堂视频材料使用中出现的问题,使视频材料得到高效的运用。结语部分,笔者根据自己的经验针对目前泰国初高中汉语课堂视频材料的使用情况进行补充和说明,总结本次调查的结果和研究意义。笔者希望通过本次调查呼吁各方对泰国汉语课堂中视频材料的应用予以必要的关注解决目前泰国汉语课堂使用视频材料过程中存在的几大问题,让视频材料作为一种有效的辅助手段提升泰国汉语课堂的趣味性和生动性。