思想品德课对学生的身心发展具有导向性功能和规范性功能,对学生的认知能力以及情感、态度、价值观的正确发展具有重要的作用。但是,由于种种原因的影响,在实际的思想品德课教学中,农村初中的思想品德课程教学存在着一系列的问题。如何解决思想品德课教学中存在的问题,改善农村思想品德课教学的现状,对于学生创新能力和实践能力的培养,以及学生的全面发展具有重要的现实意义。本文结合新课程理念,在文献研究和具体实际调查的基础上,探讨了思想品德课的定位和任务,阐述了思想品德课的相关理论,研究了农村初中思想品德课教学的现状与问题及其影响因素,提出了相应的改善策略。全文共分为五个部分:第一部分,引言。包括本选题的研究缘由、选题意义及研究方法。第二部分,本选题的研究现状与相关理论。包括思想品德课程的定位、思想品德课教学的任务、思想品德课的基本理念、思想品德课教学的原则性要求、思想品德课程教学模式的改革五个部分。第三部分,D市第二初级中学思想品德课教学现状。包括调查研究的过程、调研对象的基本情况以及农村中学生学习思想品德课教学的现状及问题。第四部分,影响农村初中思想品德课教学的因素。主要从教师的教学方面入手,找出影响农村思想品德课教学的因素。第五部分,改进农村初中思想品德课的对策。针对农村思想品德课教师在教学中的问题,提出相应的解决策略。