陶行知是我国教育领域中一名著名的教育家。他创造的陶行知教育思想是人类教育史上的宝贵财富。国内外学者对他的教育思想进行研究，以期挖掘其中的精华部分，为当代教育改革提供良策。大学生是国家和民族的未来，他们的思想政治素质关系到我国未来建设者和接班人的质量，关系到我国社会主义现代化宏伟目标的实现，关系到我国在民族之林中的地位。当前大学生思想政治教育虽然取得了一定的成就，大学生的思想品行也有了明显的改观，但大学生思想政治教育的问题也是不可回避的。本论文试图借鉴陶行知生活教育思想中的合理部分，改变大学生思想政治教育疏离学生生活实际的现状，使大学生思想政治教育的实效性在原来的基础上得以提高。论文具体分为以下三部分：第一部分，陶行知生活教育思想概述。这一部分首先介绍了陶行知生活教育思想产生的社会背景，包括政治背景、经济背景和文化背景，接着从政治理念、哲学观点、教育思想三方面论述了陶行知生活教育思想形成的思想基础。在此基础上，对陶行知生活教育思想的内涵及特质也进行了详细的论述。第二部分，大学生思想政治教育借鉴陶行知生活教育思想的必要性。大学生思想政治教育虽然取得了举世瞩目的成就，大学生的思想品行也得到明显的改观，但疏离学生生活实际仍然是当前大学生思想政治教育不可回避的问题之一。这主要体现在以下几方面：思想政治教育内容忽视学生生活需求；思想政治教育方法忽视学生实际生活体验；思想政治教育场所脱离学生现实生活空间。借鉴陶行知生活教育思想能够使大学生思想政治教育疏离学生生活实际的现状得到改变，也就是能够提高大学生思想政治教育的实效性，能够帮助大学生思想政治教育适应生活化的要求，也能够促进大学生德、智、体、美、劳的协调发展。第三部分，大学生思想政治教育对陶行知生活教育思想的具体借鉴。借鉴“生活即教育”，使思想政治教育内容贴近学生实际需求；借鉴“社会即学校”，使思想政治教育场所融入学生现实生活；借鉴“教学做合一”，使思想政治教育方法重视学生生活体验。