随着我国经济的发展，心理健康的重要性日趋得到人们的认可。高中生作为备受家庭和社会关注的特殊群体，其心理健康问题日益引起社会和家庭等各方面的关注。本研究考察高中生反刍思维、情绪调节与心理健康三者之间的关系，探讨在反刍思维对心理健康的影响过程中，情绪调节是否对其二者之间的关系产生调节效应，从而为如何帮助高中生摆脱反刍思维对心理健康的负面影响提供重要的理论依据。选择北京市19中和河北省井陉县一中两所学校各150名高中生作为对象。通过对这些学生反刍思维、情绪调节策略和心理健康现状的调研分析，一方面了解了发达地区和欠发达地区普通高等中学高中生的情绪调节能力状况以及心理健康健康状况，另一方面着重探索反刍思维、情绪调节与心理健康三者之间的关系。研究发现：（1）高中生反刍思维不存在明显的性别的差异；（2）反刍思维的年级和学校类型的交互作用显著，发达地区高中生随着年级升高反刍思维有减少的趋势，而欠发达地区高中生随着年级升高反刍思维有增多的趋势；（3）高中生运用情绪调节策略不存在明显的性别、年级、学校类型的差异；（4）高中生心理健康水平不存在明显的性别、年级、学校类型的差异；（5）高中生的反刍思维越严重，其心理健康程度越低；情绪调节策略运用得越好，其心理健康程度越高；（6）对于反刍思维较少的高中生，情绪调节策略的运用在反刍思维对心理健康的负向预测中没有显著的调节效应；而对于反刍思维程度较多的高中生，情绪调节策略的运用在反刍思维对心理健康的负向预测过程中具有非常显著的调节效用，能够有效地降低反刍思维对心理健康的负向预测作用。