课题运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对江北区“体育、艺术、科技2+2”活动(以下简称“2+2”)在农村小学的开展现状进行分析了研究。结果显示:该活动受到区域经济水平;领导重视程度与管理水平;学校及社会的宣传力度与途径;教师家长学生态度观念;项目的设置与开展形式;师资、场地与器材的缺乏;活动的实施方式与时间;实施过程与结果的评价机制等诸多因素影响,体育活动项目在农村小学的开展现状及效果不容乐观。针对现状中的问题,该文从国家对学生体质关注的角度;学校体育工作的角度;学生自身需求和发展个性的角度;家校衔接的角度和体现社会价值和健身价值的角度进行分析,旨在找到更好的实施对策与方法,对于实施过程中各校遇到的问题与困难,还需要我们不断地在实践中去总结与探讨,认为:相关部门应以提升学校领导小组的精细化管理水平;加强体育教师课改理论学习与专业技术的提升,更新教育教学观念;探索集团化办学,带动学校整合与学科整合促发展;尝试多种活动组织形式,创建多维度评价体系;加强宣传力度,促进家校沟通;继续坚持对场地、器材、经费的足额投入;通过技能竞赛等方式来促进该活动的发展,从而为深化体育课程改革和推进素质教育提供坚强的后盾,为更好地服务于学生提供保障,为“2+2”活动中体育项目更好地在江北区农村小学的开展和健康持续发展提供参考依据。