词汇是英语语言中的三要素之一(其他两个要素是语音和语法),它是所有语言技能的基础,因此它在英语教学中起到了重要的作用。学生外语学习的根本就是词汇,词汇是传递信息的一个要素。正如语言学家M.McCarthy(1990)指出的那样:不管一个人的语法学得多好,他的语音多么漂亮,但如果他没有足够的词汇来表达他的情感或理解对方的观点和想法,他就无法用这门语言和别人交谈。当今,词汇学习在外语学习过程中正起到非常重要的作用。对于高中学生来说缺少词汇量是现实问题。因此,在英语课堂教学中重视词汇教学,并强调向学生介绍相关学习策略,对提高学生英语水平会大有帮助。基于以上原因,本文在对词汇学习现状,分析存在的问题并将当前英语词汇教学实践提出相应的建议。文章包括五个章节。第一章为引言。介绍词汇在第二语言学习中的重要地位,对于词汇学习策略研究的必要性。第二章回顾词汇学习的历史。第三章研究的设计内容。包括了研究目标、研究对象、研究手段和研究程序。包括一个前研究,两个核心问卷和一份词汇测量表。研究的结果和讨论。第四章就问卷调查和词汇测试的结果提出相应的教学建议。第五章是全文的总结。