在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业并最终成才，使其成为对国家和社会有用的人，这与辅导员的胜任力密切相关。那么到底需要哪些胜任力才能胜任辅导员工作？什么样的辅导员才是优秀的辅导员？基于以上问题，把管理学中的胜任力模型概念引入到辅导员研究领域，开展辅导员胜任力模型研究，为辅导员素质研究提供了新的视角，同时对于辅导员的选拔、培训、绩效评价提供科学的参考依据，对于辅导员素质的提高、队伍建设有重要的意义。　　本文以高校辅导员为研究对象，运用工作分析法、文献法、情景法、问卷调查法、德尔菲法等研究方法，提炼出高校辅导员胜任力指标，开发了高校辅导员胜任力问卷、高校辅导员胜任力量表，构建了高校辅导员胜任力模型，并在此基础上进行实证研究，调查了部分高校辅导员的胜任力状况，提出了提高高校辅导员胜任力水平的培训体系建设方案。　　本文构建的高校辅导员胜任力模型，分为专业知识、专业技能、职业道德、思想政治素质、个人特质、师生和谐六个维度，包含思想政治教育专业知识、心理学知识、职业生涯规划知识、其他综合知识、科研能力、掌握现代化办公手段的能力、组织管理能力、语言表达能力、组织协调能力、发现和解决问题的能力、危机管理能力、创新能力、终身学习能力、激励能力、识人用人能力、情绪自我调控能力、高尚的品德、为人师表、责任心、奉献精神、服务意识、团队精神、职业认同感、坚定的马克思主义信仰、政治敏感性、判断是非的能力、个人魅力、广泛的兴趣、有活力、亲和力、关爱学生、理解学生、尊重学生、公平、善于倾听这三十五项胜任力特征；通过应用胜任力模型，对高校辅导员的胜任力现状及差异性进行了分析，并在此基础上进一步对构建新的高校辅导员培训体系进行了探讨。