进入21世纪,我们进入了一个科学技术与社会快速发展的知识经济时代,一个人若想在社会上处于有利的地位,不被时代发展淘汰,他就必须不断学习、终身学习。对于当代的学生来说,具备学习的愿望、兴趣和方法,学会学习,掌握学习的策略,比记住知识更重要。为了适应科学技术进步和可持续发展的需求,培养高素质的人才,促进学生全面、自主、有个性地发展,我国新一轮基础教育课程改革于2001年拉开序幕。在新课程背景下物理教学中要行之有效地实施新课改,改变学生传统的低效的学习方式,提高学生学习能力、培养学生的科学素养,就有必要开展学习策略的研究。本课题在国内外学习策略理论的指导下,结合新课程背景下高中物理教与学的特点、高中生心理特点,结合自身的教学实践经验,研究高中物理学习策略。通过物理学习策略的研究和训练,教会学生学会学习,提高学生物理学习效率,为深化新课程改革做一些力所能及的工作。