本文采用定性和定量相结合的方法对教育与经济增长之间的传导机制与作用机制进行了分析和检验。首先,本文通过数理模型分析了在不同融资体制下的人力资本状况以及人力资本积累规律,并且通过计量模型对由于各省市教育投资不平等所带来的教育资本存量的不同进行分析。结果表明,改革开放以来,我国实施的教育扩展政策收效显著,人力资本水平普遍提升显著地改善了我国地区间教育获得的不平等状况。其次,基于结构VAR模型对我国教育支出、平均工资以及经济增长序列之间的作用机制问题进行分析和测度,发现教育支出的持续增长会导致平均工资和GDP的持续增加,教育支出显著Granger影响经济增长和平均工资水平,平均收入和经济增长对我国教育投资支出的持久增长具有长期正向反应。再次,通过运用马尔科夫区制转移模型研究并刻画我国教育投资与经济增长波动性的时间动态路径,发现我国教育投资以及经济增长都可以分为“低速增长”、“适速增长”、“高速增长”三个状态,目前我国教育投资增长率以及经济增长率波动均处于“适速增长”阶段,我国教育投资以及经济增长波动已经呈现出稳定性继续增强、持续期逐渐加长等重要特征。最后,以我国各省为研究对象,通过建立面板数据模型探讨在我国各省教育投资与经济增长之间的关系,发现教育投入与经济增长的关系在我国还是比较显著,由于地区差异造成的投资不均衡带来的经济增长幅度不同在各省之间也有所体现。