足球因其独特的项目特点而备受世界人民的关注。在校园内开展足球运动,有助于发挥足球的教育价值,以培养学生的团队合作精神,增强体质健康。然而国内足球发展不如人意,各个年龄段(男足、女足、国青、国奥)的成绩下滑明显;假球、黑哨等负面新闻充斥在中国足球内部,足球环境不断恶化,青少年参加足球训练的人数越来越少。全国青少年校园足球活动的开展无疑为低迷的中国足球注入了一针强心剂,让国人看到中国足球崛起的希望。特别是中国足球改革总体方案的颁布与实施,校园足球上升到国家战略的高度,预示着校园足球发展的迫切性和必要性。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对山东省高中校园足球的开展现状及存在的问题进行研究,并得出结论:1、山东省高中校园足球开展的主要因素依次是:管理因素、经济因素、竞赛因素、教师因素、家庭因素、学生因素及保障因素。2、学校管理者的态度和班主任老师的支持对山东省高中校园足球的开展具有很大的影响;校园足球活动的内容组织形式影响着学生参与校园足球的积极性。3、山东省良好的经济基础为山东省高中校园足球的开展奠定了良好的基础。山东省高中校园足球特色学校分布不均衡,硬件设施方面,基本能满足足球教学与训练的需要,但随着活动的开展,对场地的要求会越来越高。此外活动经费不足限制着高中校园足球的开展。4、山东省高中校园足球联赛的规模在不断扩大,但从男女队参赛情况来看,山东省高中男女足开展情况不平衡。5、足球师资队伍是制约山东省高中校园活动开展的重要因素。调查发现:山东省高中足球教师学历结构合理,但急需专业足球教师的加入;足球教师对日常教学的满意度有待提高。6、家长对高中生参与校园足球活动的支持程度一般,家长的态度对高中生参与校园足球活动的积极性有很大的影响。7、学生是校园足球活动的参与主体。调查发现:高中生对参与足球活动的热情高涨,但如何保障学生安全与学业,拓宽运动员的成才渠道是亟待解决的问题。8、山东省高中校园足球发展模式由组织管理方式、足球课程教学、足球课外活动、足球联赛的发展、人才的选送构成。每个方面由各自不同的要素所构成,并通过系统的组织与管理,相互配合,共同作用于山东省高中校园足球发展模式。9、结合山东省高中校园足球开展的主要因素分析,针对存在的问题与不足,所提出的发展模式对山东省高中校园足球的开展具有一定的参考价值。