导师作为科研团队的领导者,其不同领导风格的运用会对团队整体运作产生不同的影响。双元领导突破单一领导模式的局限性,已经成为领导学研究的新兴领域,在科研创新机制的构建中得到广泛的应用。现有的研究多数集中于单一领导模式对创新绩效的影响路径,双元领导在更高程度上满足了科研团队创新活动的差异化需求,建立双元领导与科研团队创新绩效的研究模型具有重要的理论和现实意义。科研创新过程需要创新主体进行多方面的联系和沟通,在交互过程中吸收、传递并转化知识,每个成员都是社会网络的一个节点,挖掘团队社会网络在科研创新活动中的潜在力量对创新绩效的提升具有重要意义。本文以领导理论、社会网络理论为基础,引入双元领导作为自变量,团队社会网络为中介变量、领导-成员交换关系差异化作为调节变量,建立权力视角的双元领导影响科研团队创新绩效的整体框架,提出假设并进行验证分析和讨论。借鉴国内外成熟量表,并通过预调研对问卷的有效性和一致性进行了验证,在全国包括陕西、北京和成都等多地高校平台内发放,并最终回收有效问卷420份。利用层次回归分析对研究假设进行实证检验,同时建立结构方程模型进一步验证团队社会网络的中介作用。结果表明:(1)双元领导对科研团队创新绩效具有正向影响,授权式领导和命令式领导对科研团队创新绩效的正向影响显著;(2)双元领导及其两个维度对团队外部社会网络均具有显著的正向作用;命令式领导对团队内部社会网络的正向假设未得到支持,授权式领导对团队内部社会网络的影响符合显著性要求。团队社会网络和团队内部及外部社会网络对科研团队创新绩效的正向假设均得到支持;(3)团队内部社会网络在命令式领导与创新绩效之间不发挥中介作用,团队内部社会网络在双元领导及授权式领导与科研团队创新绩效之间的中介效应得到验证;团队外部社会网络能够中介双元领导及其两个维度与科研团队创新绩效之间的关系。此外,领导-成员交换关系差异化在双元领导与科研团队创新绩效之间的调节作用得到证实。本论文对于利用有限的资源,提升领导效能,加强团队社会网络的建设和利用,促进科研团队创新绩效的提高发挥了重要的作用。