“立德树人”是教育改革最根本的要求,“核心素养”是教育界为落实立德树人这一根本任务而提出的新理念,历史教育研究者们与时俱进,依据学科特点提出了历史学科核心素养。2017年出台了《普通高中历史课程标准(2017年版)》,新课标把历史学科核心素养作为教学的出发点与落脚点,包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。教育部考试中心最新发布的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》也提到中国高考评价要由过去的“知识立意、能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。本文依据新版历史课标,对人教版必修二“开辟新航路”内容进行教学设计研究,旨在为高中一线历史教师在基于历史学科核心素养的教学设计时提供一些借鉴。本文包括五个部分,第一部分是绪论。在这部分说明选题的缘由和意义,以及学界对开辟新航路,历史教学设计,历史学科核心素养和“开辟新航路”教学设计的研究现状。并对相关的概念做了界定。第二部分至第五部分是本文正文部分。在这四个部分,作者先分析了基于历史学科核心素养的教学研究的必要性。然后选取三位老师关于开辟新航路的教学设计案例进行分析,借鉴其可取之处,最后结合对历史学科核心素养的理解,对人教版《开辟新航路》一课进行教学设计,并对历史学科核心素养导向下的历史教学设计提供了一些建议。