学习是人类生存和发展的基本手段。从某种意义上来说，人类发展史，就是一部学习史。学习动机是学习的先决条件，学习动机影响学生的学习与发展。大学生是祖国的希望、民族的未来，其学习动机不仅影响自身的发展，而且关系社会的进步。社会和教育的要求不会自发地转化为学生的学习需要，形成学习动机。只有对大学生进行深入细致的思想政治教育，社会和教育的客观要求才能被学生所接受，内化为学生的学习动机，从而激励大学生努力学习。本文立足于大学生学习动机已有的研究基础之上，选取思想政治教育这一角度作为切入点，探索如何从思想政治教育的学科角度开展大学生的学习动机教育。　　 加强学习动机教育是思想政治教育的应有之义。学习动机教育既是思想政治教育的重要内容，又是实时代发展对思想政治教育提出的新要求。加强学习动机教育，有助于培养大学生树立高层次的学习动机，促进大学生的全面发展，实现思想政治教育的目标。　　 当前大学生学习动机的主流是积极向上的，能够兼顾国家和个人的利益。但也存在学习的成就动机强度呈中等水平、学习动机的功利色彩浓厚、学习动机的职业倾向突出等问题。本文着重分析了大学生学习动机问题的原因，认为功利主义价值观、教育价值取向的偏差以及理想信念的淡漠是造成大学生学习动机问题的主要原因。针对大学生学习动机存在的问题，结合这些问题产生的原因，本文系统探索了加强大学生学习动机教育的对策。培养大学生树立高层次的学习动机，首先要从价值观的角度入手，加强价值观教育，引导大学生树立正确的学习价值观；要加强学习观教育，帮助学生树立全面、终身、自主学习的观念，进而引导大学生的学习动机；要加强理想信念教育，增强大学生的社会责任感，帮助大学生认识学习的社会价值。同时，还需要整合社会有效资源，营造崇尚读书学习的良好学习风气，潜移默化的影响学生的学习动机。　　 本文从思想政治教育的视角研究大学生的学习动机，旨在帮助大学生树立为国家发展、社会进步而学习的动机，促进大学生的全面发展，实现振兴中华的历史重任。