亚健康状态这一概念最早是由前苏联学者Berkman在20世纪80年代提出的。亚健康状态是介于健康和疾病之间的健康低质量状态及其体验，是机体尚无器质性病变仅有某些功能性改变的“灰色状态”，实际上是心身疾病的潜临床或病前状态。亚健康状态主要表现为身体虚弱、易疲劳、活力减退和免疫力低下等，被认为是21世纪危害人类健康的新杀手。处在亚健康状态的人口在许多国家和地区呈上升趋势。虽然亚健康在症状上表现的是医学领域问题，但从整体看，它与职业因素、社会环境、经济文化、心理因素及自身体质密不可分。本研究不仅从现代医学领域探讨亚健康状态形成的原因，更为重要的是研究职业环境、社会心理等因素对亚健康状态的影响。 此次研究从主观和客观两个方面分别对中学教师的亚健康状态和职业紧张水平进行综合评价，同时测量他们的疲劳和综合性工作能力水平。重点探讨影响亚健康状态的主要职业因素，同时研究职业紧张和亚健康状态对综合性工作能力的影响。此次研究采用定性(即量表评价亚健康状态和职业紧张)和定量(实验室和临床检查客观评价职业紧张和亚健康状态)相结合、理论(即主、客观评价职业紧张和亚健康状态)和实践(即找出导致职工亚健康状态的主要因素，并拟订有针对性的干预措施，改善职工健康状况)相结合的研究方法，这是国际卫生保健领域推崇的先进方法。