在我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出：加强劳动教育,培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。我们深知,一个人必须拥有较高的劳动素质、自理能力、动手能力以及创新能力,才能适应现代社会的发展需求。为此中小学校要对学生进行必要的劳动教育显得尤为重要。劳动教育就是依据人的身心发展的特点,使学生能够养成良好的劳动习惯,培养劳动兴趣,激发学生的劳动激情,磨练他们的意志品质的一种不可或缺的教育。劳动教育强调手脑结合,这样可以培养学生的动手能力和创新能力,是学生终身学习和可持续发展所需要的德育教育,也是实施素质教育的重要载体和途径。在中小学开展劳动教育,旨在使学生认识劳动的伟大意义,培养学生的劳动观点、习惯和热爱劳动人民的思想感情,养成艰苦朴素、遵守纪律、关心集体、珍惜劳动成果的优良品质。锡林郭勒盟位于内蒙古自治区的中部,是国家重要的能源化工和绿色畜产品基地。锡林郭勒盟蒙古族中学是一所自治区级示范性高级中学,共有教学班61个。笔者在这里工作了18年,在教育教学实践中,发现学生的劳动意识普遍淡薄,没有养成良好的劳动习惯,更谈不上劳动素质。为了实施素质教育、培养全面发展的人才,学校应该重视提高学生的劳动素质,重视学生劳动能力的培养。我想,劳动教育的深入开展,必将会对推动锡林郭勒盟蒙古族中学新课程改革的实施具有重要意义。本文作者通过问卷调查、座谈、讨论、个案研究的方法,对锡林郭勒盟蒙古族中学的500名学生及100名家长进行了劳动教育现状调查。被调查对象为高一、高二年级学生及他们的家长。调查以劳动教育方面的测试为主,从劳动态度、劳动习惯及劳动意识、观念四个方面做了测试。笔者认为劳动教育在教育教学中是非常重要的。从我校劳动教育情况看还存在着不少问题。我们一定要全面、系统、深入地了解学校劳动教育现状,找出存在的问题,并进行正确的分析,寻找解决问题的有效方法和途径,为更好的完成我校的高中教学目标提供科学依据。