近年来，英语教学已经由传统的知识型方法，正迅速地向语言交际运用型教学方法过渡．阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型。在目前的中考英语卷中占有较大的比重．而这种阅读是在有限的时间内进行的。这就要求学生必须具有一定的速度和准确性。因而阅读能力的提高对于学生来讲尤为重要，要想有效地提高阅读能力。必须掌握一定的快速阅读技巧。如何提高初中学生的英语阅读水平一直是很多研究人员和英语教师共同关心的话题。但在平时的阅读教学中，教师经常将大部分精力放在指导和帮助学生学习语言知识上，很少有教师针对培养和提高学生的阅读技能进行系统的、有计划的训练。因此，在本文中，笔者根据这一现状将各项阅读技能相对集中地作一介绍，尽量展示运用各种技能的思维过程，探讨运用阅读技巧的步骤和方法，探索培养学生阅读技能的有效途径。本文在简要介绍了阅读的概念和模式，阅读策略的分类，以及国内外学习策略、阅读策略的培训的基础上,还介绍了略读,寻读,预测,猜测词义等阅读策略的特点及其在试题中的应用，同时在Oxford的学习策略培养和Anderson的快乐教学法以及大连EPU教学模式的基础上提出自己的阅读策略培养方法。全文共分为五章：第一章为引言；第二章是国内外关于学习策略的培训；第三章是理论框架，简单介绍了阅读的三种模式和图式理论；第四章重点介绍了四种简单的阅读策略以及这些策略在中考试题中的应用，并且提到了教师关于阅读策略训练的培养方法，第五章是结论。