中职教育作为我国职业教育的一个重要分支,关键目的之一是培养学生处理现实问题和动手操作能力。高中生物课程改革倡导学生进行探究性学习,使学生能够主动地获取生物科学知识。传统的“填鸭式”教学方式已不能满足职业教育和生物新课程理念的要求,本文将一种新型的教学方法——任务驱动法应用到职高生物学教学中,以期尝试改变职高生物教学现状的弊端,适应职业教育发展的趋势。本文对“任务驱动法”在职高生物教学中的应用进行了实践研究。本研究借鉴应用于计算机教学领域的任务驱动教学模式,结合职高生物学科特征和职高学生特点,对任务驱动法运用于职高生物教学进行了教学设计。并结合教学经验,精选了两节课的教学案例,对任务驱动法应用于职高生物课程的实施过程进行具体阐述。本课题主要采用的研究方法有文献研究法、实验法和问卷调查法,通过对所获得的实验数据进行整理分析,得出以下结论:(1)在职高生物教学中应用任务驱动教学法有利于提高学生的生物学习成绩;(2)通过实施任务驱动法,可以持续激发学生学习生物的兴趣,积极转变学生的学习态度,有效调动学生学习生物的积极性;(3)“任务驱动”教学模式对培养学生自主学习意识、协作探究精神和知识迁移能力起到了重要作用。最后本研究对实验结果进行了反思,提出有待进一步研究和改进的若干问题。同时对下一步的研究工作和未来发展进行了展望,对完善任务驱动教学法,提高职高生物的教学质量有一定的指导意义。