随着科学技术的迅速发展,技术教育在各种教育领域中的重要性日益凸显。尤其从上世纪80年代以来,世界各国对基础教育层面的技术教育开始了高度重视。美国作为世界上最大的技术强国,一直致力于提高其技术教育的质量。“项目引路”(Project Lead The Way,简称PLTW)项目是在全美范围内规模最大的技术教育项目之一,其优质的课程、注重实践的教师培训、强有力地保障措施和有效的合作途径在全美范围内引起了广泛的影响。本文从美国技术教育发展史入手,系统探讨美国PLTW项目的具体内容,总结其取得的成就,最后结合其特点说明我国技术教育存在的问题,并提出了相应的对策建议。论文的第一部分阐述了美国技术教育的发展脉络,技术教育的目标及其实施方式,为PLTW项目的发展背景做了铺垫；第二部分对美国PLTW项目进行深入探讨,主要从其形成背景、实施目标、管理构架、课程和教学、教师培训、实施过程进行了系统的论述;第三部分分别从外部和内部两个层面对美国PLTW项目实施的保障机制进行了分析并总结出政府的政策支持、社会各类机构的资金支持以及项目的内部支持体系为项目的如期运行所提供的保障；第四部分在对第二和第三部分的论述和分析进行总结的基础上,得出PLTW项目实施的成果和有效实施的关键因素,如优质的课程、APPB (activities-, project-,and problem-based, APPB)教学方式、注重实践的教师培训、多方位合作以及有效的保障机制,同时提出了项目在费用、课程评价以及教育公平方面所存在的问题；第五部分基于以上美国PLTW项目的系统分析,简单论述我国技术教育实施的现状和存在的问题,对我国技术教育的发展实践提出了以下建议：建构丰富的课程资源；增加技术教师培训,促进教师专业发展；创新课程教学方式,体现技术课程教学的真正实践性；加强政策保障,带动民间组织的力量；要促进中小学和大学的合作；把工程教育理念融入技术教育中。