随着语言学的不断发展，认知语言学逐渐地受到了人们的关注。近些年来该领域的代表Fauconnier和Turner更是提出了受人瞩目的概念整合理论，该理论的出现适应了人们对语言更深入理解和对语言学更深入探索的要求。本文以Fauconnier和Turner所提出的概念整合为理论基础，分析概念整合理论在语篇衔接中的作用。 关于语篇的衔接，中外学者都给予了不同的阐释，以韩礼德和哈桑为代表的系统功能语言学家，倾向于从语篇本身出发来研究其衔接的过程，而一些认知语言学家则倾向于从心理机制的层面去探析语篇的衔接。他们认为，语篇之所以衔接是由于解码者对语篇达到了心理可及或对语篇有了一定的认知。概念整合理论对这一认知过程给予了相应的阐释。本文以概念整合为理论依据，从三种不同类型的空间映射机制出发，对语篇的衔接进行了阐释，它们分别为：投射映射，语用函数映射以及图示映射。 概念整合理论又称融合理论(Blending Theory)，是探索意义构建中信息整合的理论框架，是基于心理空间理论发展而来的一种认知语义学理论。该理论的核心思想是将概念整合看作人类的一种基本的、普遍的认知方式和一种普遍的认知过程，对新事物的认知具有强大的解释力。文章通过分析不同体裁的中英文实例，证明了该理论的三种四空间之间的映射(投射映射、语用函数映射、图示映射)。这些映射不仅能够详尽的说明人们在交际的过程中对于话语的在线(on-line)识别与理解，更能进一步的阐释语篇衔接的在线过程。 在概念整合理论的框架中，三种不同类型的空间映射都遵循着一套完整而又灵活的运作机制。其基本的运作过程由四个心理空间构成：两个输入空间，一个类属空间和一个整合空间。整合中，两输入空间的框架及元素首先形成跨空间映射，之后两个输入空间中的成分被有选择地投射到整合空间。通过组合、完善和扩展或称精细化的过程，生成输入空间所没有的层创结构。这一结构的形成过程可以解释人们理解语篇时的内在心理运作机制，进而从认知角度，为理解语篇的衔接与连贯提供了一个新的视角。