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近年来,随着汉语传播范围的扩大,以汉语作为第二语言的学习者逐渐增多,因此产生了权威的检验学习者汉语水平的考试,即新汉语水平考试(文中简称“新HSK”),新HSK是在对旧HSK进行改革后产生的。新HSK从产生之初就备受人们的关注,影响力也越来越大,因此值得分析和研究。我们主要以新HSK四级阅读试题及学习者的答题情况作为分析和研究对象,选取了国家汉办和孔子学院总部出版的《新汉语水平考试真题集(HSK四级)》(2010版)5套真题及公开发布的H41006、H41008、H41009、H41111、H41221、H41329等6套真题作为分析依据,以《HSK最新模拟试题集初、中等2008年最新版》(梁鸿雁著)中的8套旧HSK模拟试题为参考,对新旧阅读试题进行对比分析,尤其是对新HSK四级阅读试题的题量、题型、词汇量和语法点作了充分剖析。我们采取问卷调查的方式,着重对学习者的答题情况进行分析、统计。调查问卷由两部分组成,一部分是汉语学习者对新HSK四级阅读部分的看法及其采取的应试策略的调查,另一部分是对其答题情况的调查。调查对象以哈尔滨师范大学国际教育学院B班和C班学生为主,经过对调查结果的分析和总结后,我们得知学习者对于改进后的新HSK四级阅读试题的题量、难易度等基本满意,并且在准备考试的过程中也总结出了一些适用的应试策略和技巧,从阅读真题的答题情况来看,调查对象的整体水平较高,多数学生已经可以在新HSK四级阅读试题部分取得较好的成绩。我们将以上内容综合起来,完成对新HSK四级阅读试题的分析和研究,从而总结出针对不同试题的应试策略和教学策略。以选词填空题型为例,学习者可以采用判断试题中所给词语的词性及考虑词语搭配的策略,或者对试题中的语境加以有效利用,这可以帮助他们更快地选对词语,所以与之对应的教学策略应加强对词语搭配的训练。我们希望通过对新HSK四级阅读试题的分析和对学习者答题情况的研究,能够为汉语学习者和汉语教师提供实用的应试策略和教学策略。