当代大学生生活在一个复杂、多变的环境中,长期承受着来自社会、学校、家庭的多方压力。忙于应对压力的大学生往往忽视了生命发展及自身发展的需要。随着近年来大学生伤害事件的频发,大学生生命教育越来越受到重视,亦成为思想政治教育各项政策及指导性文件中的重要议题。作为高校思想政治教育的一个部分,人们对大学生生命教育有了更多的共识。本文以大学生人生发展为出发点和落脚点,运用马克思主义生命哲学分析生命的层次,阐释生命教育对大学生人生发展的意义,通过分析大学生发展的现实需要来论述开展关注大学生人生发展的生命教育的迫切性。在此基础上,以大学生生命教育理念创新和载体建设为切入口探索在高校思想政治教育的基础上改进并加强基于大学生人生发展的生命教育的实践途径。本文主要由四大部分组成:第一部分是对大学生生命教育的概述,其中涉及大学生生命教育这一概念的内涵和外延、大学生生命教育的发展脉络(包括国外大学生生命教育的兴起、我国港台大学生生命教育实践情况及近年来我国大陆地区的发展情况)、大学生生命教育的主要内容和着力点以及大学生生命教育的原则和目标。第二部分是从马克思生命哲学的视角来探究大学生生命教育的意义。这一部分内容以马克思对生命的理解和对人生的看法为理论基础,结合第一部分所概述的大学生生命教育的基本内容、原则来寻找两者的理论契合点,进一步阐释大学生生命教育对于大学生人生发展的重要意义。第三部分聚焦现实层面,从大学生现阶段发展需求的角度来论述高校开展生命教育的紧迫性。笔者分别从大学生生理发展、心理发展及社会发展三个维度阐述了大学生发展现状,通过分析现实不足来凸显创新大学生生命教育对于促进大学生实现自由而全面的发展的重要作用。第四部分在前三部分的铺垫下,以大学生生命教育的理念与载体创新为视角论述大学生生命教育在高校具体实施贯彻过程中的理念和方法。通过载体多元化建设,运用丰富的表现形式,整合学校、家庭、社会资源,顺应时代发展,构建更为多元、更为灵活、更为生活化也更能产生积极效应的大学生生命教育理论传播与受众体悟的平台。