中华民族传统文化博大精深，儒释道三大学派思想对中国人的灵魂产生了极为重要的影响，明代教育家、哲学家王阳明汲取儒释道三家之长，总结出了心学思想，并在当时受到了统治阶级的青睐，遂发展成为明代的官方哲学。应该说，阳明心学是中国封建社会晚期儒学思想发展的至高点。从思想政治教育的角度对阳明心学进行解读，以挖掘其当代价值，这对于当代思想政治教育而言，不仅具有学理意义，也不失实践功能。本文选取王阳明道德教育思想为研究对象，从形成条件、基本内容、运行机制三个方面对王阳明心学思想中所蕴含的道德教育意蕴进行梳理，并挖掘其当代价值。全文共分为四个部分：第一部分主要介绍了王阳明道德教育思想形成的特定背景。王阳明秉承程朱之“理”，在当时的社会背景与经济文化条件下，从儒释道等学说中提炼出自己的心学，形成了自己的唯心主义学说，为明代统治阶级所推崇。本文从政治、经济、文化、社会四个角度出发，分析了王阳明道德教育思想的形成条件。第二部分梳理了王阳明道德教育思想的理论体系。本部分从“龙场悟道”到“致良知”、“知行合一”等方面分析了王阳明道德教育思想形成的哲学基础，把王阳明道德教育的目标按照影响范围大小的不同划分为“个人目标”和“社会目标”。按照“立志”、“勤学”、“改过”、“责善”的原则，系统、全面归纳总结了王阳明道德教育思想的“教学相长”、“明伦成圣”、“因材施教”、“改过从善”等主要内容。第三部分主要归纳了王阳明道德教育思想的体系和机制，强调了各环节的作用和地位。主要包括：“破心中贼”的目标机制；“知行合一”的保障机制；“主体互动”的运行机制；“监督劝诫”的制约机制和“社学乡约”的实践载体。第四部分重点分析王阳明道德教育思想的现代价值以及对现代思想政治教育的启示。分别从对社会公民道德建设的启示和对当代学校道德教育的借鉴两个大的方面阐述了王阳明道德教育思想的当代价值。文章在肯定王阳明道德教育思想的学术成就和历史影响的同时，认为其道德教育思想对当今的社会道德建设及其思想政治教育都有一定的借鉴价值和参考意义。